ENTREVISTADA: LIDA ARCE
ENTREVISTADOR: BENJAMÍN
-¿Cuándo descubriste que te gustaba la Química y qué te llevó a elegir la docencia como profesión?
–Desde niña me gustaba ver los resultados de mezclar “cosas”. Y anotaba que
pasaba con esas mezclas. Pero el verdadero descubrimiento fue durante la secundaria, cuando una profesora de química nos enseñó “reacciones químicas” Se abrió un mundo de posibilidades y supe lo que quería estudiar en el futuro. Empecé a dar clases como un punto de partida donde ejercer mi profesión.
-Además de ser profesora, trabajás como en el laboratorio en la Policía. ¿Cómo surgió la oportunidad de desempeñarte en ese ámbito?
-Me enteré de que había una convocatoria abierta en la Policía Científica, y luego de informarme del trabajo que allí se realizaba, me presenté a la convocatoria.
–¿En qué consiste tu trabajo dentro del laboratorio y cuáles son las principales tareas que realizás diariamente?
-En el área de trabajo de la Policía Científica en la que estoy, se realizan análisis respecto a hechos delictivos que se relacionan con incendios, explosivos, o sustancias que resultan desconocidas y pueden estar implicadas en el delito que se investiga. Así, mi trabajo consiste en analizar, ya sea prendas de ropa, restos de cenizas, o material incinerado, para identificar qué sustancia fue la que inició el incendio. Por ejemplo, nafta, alcohol, gasolina, entre otros. También, el trabajo puede ser el análisis de una sustancia líquida desconocida. Donde el desarrollo de la actividad consiste en revisar algunos parámetros de la sustancia (color, si es homogénea, pH, etc) y luego el análisis propio de un equipo de Espectrofotometría Infrarrojo, y finalmente la interpretación de los resultados.
-¿Qué conocimientos de la Química usás tanto en la escuela como en el laboratorio policial?
-Utilizo conocimientos, principalmente de la Química Orgánica y la Química
Inorgánica, tanto en el laboratorio como en la escuela.
-¿Podrías contarnos alguna experiencia curiosa, sorprendente o importante que hayas vivido trabajando en el laboratorio?
-Como experiencia relevante, se pueden mencionar cuando llegó a la Policía Científica los restos de un aparato que había sido utilizado en una escuela de la Prov. de Bs As como experimento en una feria de ciencias. La idea había sido realizar la simulación de un volcán cuando entraba en erupción. Sin la precaución indicada, se habían colocado las sustancias que componen la pólvora en un tubo cerrado. Al laboratorio llegaron los restos rotos de éste tubo y las sustancias que habían servido como componentes del experimento. Mi trabajo consistió en identificar cada una de éstas sustancias, y los restos que quedaban en el tubo. Me resultan muy interesante éste tipo de casos, porque me requiere realizar una investigación más profunda de las sustancias implicadas, logrando así nuevos conocimientos.
–¿Qué les dirías a los estudiantes que quieren estudiar química o que quieren trabajar en un laboratorio policial?
-Les diría que aprovechen siempre cada oportunidad de aprendizaje, que sean
curiosos, que investiguen y hagan preguntas de los temas que les gustan. La ciencia
es un ámbito fascinante y hay mucho para aprender.
